“大帅号召咱们读书的时候,我就请了先生。”
朱元璋一边看常遇春虽然毫无美感,但还算工整,不影响的字,一边道:“你常年在外征战,有空读书?”
常遇春道:“总能抽出时间。马背上、扎营后,都有空。我儿子上学后,我看他的识字卡片挺有意思,就自己也复制了一本,画得更大了一些,平时就竖在马背上,骑马的时候就能看。”
朱元璋绷不住严肃的表情,笑道:“你也不怕马跑沟里去。”常遇春也憨厚笑道:“我的马认路,我闭着眼睛它都能自己找路,不怕。”
朱元璋道:“识字卡片是个好主意,可以推广,正好堵住那些偷懒找借口不肯读书的兄弟们的嘴。我要说这是你的主意,他们会不会来揍你?”
常遇春笑道:“那让他们来。比起打架,我可不会输给谁。”
朱元璋道:“那就说是你出的主意,给你记一功。”
说完这句话后,他短暂沉默,十分认真仔细地看常遇春这一份详尽的献策。
其实常遇春所写的与其说是献策,不如说是在衢州和池州的心得总结。
当朱元璋在看常遇春的工作总结的时候,陈标正好也在讲常遇春在衢州和池州干下的事。
朱元璋占领的所有城池的经济全部要靠陈家周转盘活。朱元璋十分信任陈标,他现在的注意力全部集中在打仗上,经济方面的事就没有多操心。因此陈标比朱元璋还先知道衢州和池州的细节。
整理了一番情报,又找了从衢州、池州回来的知情人详细打探之后,陈标让人编写了新的课程,给这群小学生讲解常遇春在衢州、池州执行的政策,让他们写心得体会。
应天小学的其他辅助陈标的教书先生们都很惊讶。这群小学生正在启蒙,难道不是熟读熟背《三字经》《千字文》等启蒙教材,争取多认几个字,好过渡到四书五经吗?
为何陈小先生居然给小学生们讲解田赋国策,小学生们听得懂吗?
陈标认为,这群人听得懂。
古代人和现代人的智商没多少区别。现代社会的小学生们就能每天看新闻,和同学们讨论国家大事讨论得头头是道,为何应天小学的小学生们不可以?
他也没打算让这群人听了这些事情就变得多厉害,他只是要拓宽这些人的视野。
谁都知道,现代人和古代人最大的差别,在于信息量的摄入。
为何既要读万卷书也要行万里路?这也是为了扩充信息量。
大部分人的智商可能都在同一个区间。信息量的摄入,就决定了一个人所谓的聪明才智。
即使小孩子懵懂,从小耳濡目染,长大后就会无意识将自己摄入的信息转化成自己的能力。
若以为小孩子不懂,就不教导他们,就会让他们输在起跑线上。
啧,输在起跑线上,这个描述真是让陈标
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