就像宋星叶所说的那样,她分享的学习经验,除了认真完成作业和上课听讲以外,就是错题本。有家长主动提问需不需要课外辅导班,女孩只是摇了摇头,表示自己没有报。
宋星叶讲完之后,就轮到许哲了。
他走到讲台上,看着下面一群认真听讲的成年人,感觉略有些压力。
尤其是,其中还有一个是自己老爹。
许国伟此时就坐在他的位置上,第一排中间,距离讲桌最近的地方。而老爸旁边,就是宋星叶的妈妈。
许哲没有再看父亲的脸,而是刻意将目光往远处放。稍稍酝酿之后,他开口说道:
“首先我要做个免责说明,就是我接下来要讲的学习心得,不一定适合所有人。要我说,学习最重要的是动力和习惯。动力,就是说究竟为什么要学习?这不是一句假大空的话就能糊弄过去的。每个人的兴趣爱好不一样,更长远的人生规划也不一样。对每个学生而言,最重要的核心问题就是你以后想成为什么样的人——如果能对这个核心问题有了明确的思考,不论对错与否,首先要有一个自我形成的答案,然后才能催生出动力。”
“学习是为了自己,为了以后找一份好工作?家长们总是这么说,但学生对这种事是没有具体概念的。要怎么样才能养活自己,怎么样才能适应这个社会,学生没有概念。而摆在眼前的事实是,努力了好像不一定能成功,但不努力一定很舒服。”
许哲说到这里,台下有零星几个家长笑出了声,但更多的家长还是眉头紧锁。
“所以就像我说的,最重要的是让学生形成一种动力,一种自觉的意识。因为如果没有自觉性,再怎么督促其实都是事倍功半。而在寻找动力这一点上,每个人的情况又很不同。”
这时,有个家长问道:“那你的动力是怎么来的呢?”
许哲感到了一丝压力。他意识到,自己此刻给出的回答,有可能会影响一部分家长,从而决定今晚一些同学会听到什么样的说教。
当然他也很清楚,其实绝大多数的说教都没什么意义。
许哲答道:“就是有了真正想去学的东西。我说的不是初中课本上的知识,而是以后,想要往哪方面发展。我以后想学编程,学计算机相关的专业,所以我就会定一个长远的计划。不过我说真的,您回家就算催孩子选专业也没用,因为我的兴趣是自发产生的,不是我爸妈催的。这也是为什么我一开始就讲了,我的心得不一定适合所有人,或许都未必适合大多数同学。”
又有另一个家长忍不住问:“为什么是计算机?你是觉得这一块以后有发展前途,还是对这个感兴趣?”
“两方面的原因都有。我觉得,学计算机以后可能会比较有机会。另一方面,我本来就对编程这事很感兴趣。想想看,用代码描述一种逻辑,用逻辑构建出一个系统,让它能够自动运行,实现你的设想,这就有一种从认知世界到改变世界的感觉。当然还是那句话,兴趣才是最好的老师。如果在座的各位家长,您自己对于‘用逻辑改变世界’这种理念就提不起什么兴趣的话,那也不可能指望着把这种兴趣强加给孩子。不只是代码,想要让孩子认同学习的意义,单纯靠打、骂、催,都是没什么用的。”
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