月末降至,在五一假期来临之前,学校筹备已久的文化节终于如期而至。
盛穗所在的特殊学校分为康复班和聋生班,康复班是智力障碍、自闭症、多动症等孩子;聋生班则顾名思义,是特为听力有障碍的学生设立。
节目包括但不限于歌舞表演、舞台剧、以及乐器演奏等,盛穗不必亲自上台,主要负责在台下指挥表演、以及给本班学生疯狂拍照、录像。
较与大部分同龄人,她的学生的确是肉眼可见的青涩,但小孩脸上的笑容都处于真心。
表演期间,有个智力障碍的孩子发现盛穗举起的镜头后,索性舞也不跳了,站在原地冲她咧嘴乐,直到音乐结束还不肯下来。
盛穗最后只好半无奈、半宠溺地将孩子抱走,结果下台就被自班学生围上来,挨个要亲亲和抱抱。
大概相处时间更久,这些被社会遗忘的孩子,对盛穗而言,反而要更熟悉与亲近。
上前的孩子都挨个哄过后,盛穗偏头看向读独自站在后台角落的周熠。
俊秀男孩直勾勾地目视前方,怀里抱着熟悉的娃娃——刚才舞台表演时,周熠也不肯放下。
男孩长相和周时予有七八分相似,盛穗难免更疼惜些,蹲下身主动抱了抱他,抬手擦去他额头细汗:
“熠熠,可以告诉老师,娃娃是谁送给你的吗?”
重复三次,周熠终于目光偏转,慢吞吞道:“......哥哥。”
哥哥?娃娃是周时予给的?
说来奇怪,从两人见面前,周时予给出的结婚理由有一半关于周熠,可婚后却从未听男人主动提起过弟弟。
就连唯一一次去周家,周时予也和这位同父异母的弟弟,没有任何哪怕眼神交流。
节目进行顺利,很快到午饭时间,班级有两名教师在场,忙碌一上午的盛穗回到办公室,将上午拍录的照片视频发给家长后不久,接到周时予的视频电话。
“吃过午饭了?现在还忙么。”
男人身后是办公室的大片落地窗,温沉男声响起,不乏人语的背景音听着有些嘈杂,“五一假期去野营的事,考虑的怎么样。”
话音刚落,就见邱斯的脸出现在屏幕右下角,笑眯眯道:“盛老师来玩啊,多难得的放假机会。”
“要是盛老师能带个女性朋友,”邱斯期待地不住搓手,“给大家认识一下就更好了。”
周时予闻言微微皱眉:“邱斯,收起你猥‘/’琐的表情。”
“我哪里猥‘/’琐了?”
邱斯回头不满翻白眼:“怎么,成禾高层只允许你找对象、我们就得是单身呗?只许你天天秀戒指到处晃,我们单身狗就只能眼巴巴地看着呗?只许你品尝爱情的苦,我们就只能吃狗粮呗——”
废话太多的下场,就是半分钟后被周时予从办公室里“请”出去。
关于五一野营,周时予昨晚就和
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