我翻开小学三年级语下册,配合着教案,今天下午第一堂语课应该讲第二十六课《一面五星红旗》,作者是李含冰。
“请同学们将课本翻到108页。”借着孩子们翻书的时间,我开始一目十行的阅读起这篇课。
课很短,三十秒左右的时间我就通读了一遍,然后我感觉我特么想吐。
这作者是脑残还是傻逼啊,不论是逻辑性还是真实性全尼玛木有啊,而且里面有太多明显的错误。咱说想教孩子爱国呗,也不至于拿这种东西出来啊,真当现在的孩子是白痴啊?这特么就跟拿《金瓶梅》一类的书籍教年幼的孩子学认字是一个道理。不但起不了好的效果,反倒害了孩子一样。(原我附加在本章后面,读者看看是玄幻啊,小白啊,还是惊悚啊,反正我无法给这篇课定义类型。)
我先是硬着头皮叫起来一个看着还算顺眼的孩子,让他大声的朗读了这篇课。可让我极其纠结的是,就是这个穿着还算干净的孩子,短短的一篇课,居然给我念了能有五分多钟,而且里面好多字都给我读错了,这是三年级的孩子吗?我特么在幼儿园都比丫强,而且我是八十年代初出生的啊,跟你们这些10后的孩子能比嘛,你们能够接触的知识面多广泛啊。
就在我准备换一个孩子继续起来朗读的时候,王丽丽拿着笔记本走到了讲台,开始将那个孩子念错的,停顿地方的生字全部写在了黑板上,并在每个字的下面标注了拼音。随后一个字一个字的教着孩子们大声朗读。等下面的十几个学生(真的是十几个,而且后来据校长说,这是三年级全部的孩子了)大声朗读的数遍之后,王丽丽叫起来一个脸蛋儿红扑扑的小女孩儿,开始重新朗读这篇课。
这次这个孩子可比上一个孩子要强多了,虽然念得也是磕磕巴巴,但至少没有念错一个字。等这小丫头念完之后,王丽丽笑着对她说道:“这位同学念得非常好,大家掌声鼓励她一下。”说完以后,这小妮子居然率先鼓起掌来,其他的孩子一看老师都鼓掌了,也都跟着鼓掌。
随后,王丽丽从途买的那些具内,拿出一管自动铅笔,交给了那个小丫头,“只要大家能够熟练的念完这篇课,并且认识黑板上老师写的这些生字,就会跟这位同学一样,得到奖励。”
“谢谢老师。”得到奖励的孩子低着头,看着手的自动铅笔,开心的道谢。
“哇!”“自动铅笔哦!”“这个老师真漂亮,比我妈都漂亮。”王丽丽的举动让下面的孩子瞬间炸开了锅,一个个全部羡慕嫉妒恨的看着得到奖品的那个小丫头,并称赞着王丽丽。我发现王丽丽这招儿对小孩儿真的很管用。
“老师,我也要读。”“我也要…”一时之间,教室内的孩子开始
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