实的物质基础。
八十万初中生很快就被教育部抽走了十五万人，全部拉去当成师资培养了。
陶成章采取的师资培养方式是，边教边学，教师在授课的同时，每年都要进修多次，以跟上教育前进步伐。
在挑选师资的时候，教育部一律都是要那种素质良好的学生，在学校里有犯错误的，不遵守规章制度的一律不要。
教师的待遇是很高的，特别是那些有能力的教师，他们的待遇不仅高，而且稳定，而且教学是一个充满了振兴国家意义的事业，对于那些深受复兴思想灌输的学生们来说，这种事业与理想兼具的职业是很向往的。
而当前的教育方面，华东政斧侧重的是对素质、品德、思想的教育，并不太强制姓要求学生的成绩有多好，但这些方面一定要过关才能毕业。
从华东政斧的学校里毕业出来的学生，在思维上比较简单，甚至让人感觉到有些天真，因为他们在学校里的环境很好，不会去学那些勾心斗角的行为，什么同学吵架、打架、侮辱、谩骂等现象基本上不出现，出现了也会被严肃处理。
而且学校有教他们正确的为人处事方法，以及对社会事件的看法。诸如仁爱、团结、敬业、爱国等等良好品质也有。
因此很多时候，这些学生走上社会上，会让人感觉有些天真，但他们的良好品质却是让人称赞的。
在学校里出来具备良好道德品质也是不够的，还得有一个正确的社会环境让他们坚定他们的品质。
如果他们走在社会上，发现在学校里学到的东西都是狗屁，社会上的人根本不按照这些东西做事，他们自然也就不会去遵循。
此时华东政斧行政廉洁，对各种不良社会现象都有制止，而且严格施行各项法律、政令，因此当学生们走上社会，并不会感觉他们在学校里学到的东西都是狗屁，反而会感觉很有用和终生受益。
这种教育体系开始向整个中国普及，学校就像是一个流水线，赋予那些孩子正确的行为方式和道德品质。
只要教育发展上去了，中国必然强大。
在合理的制度下，坏人也能变成好人，在不合理的制度下，好人会变得麻木，甚至都会变成坏人。
当前中国的社会风气正在向好的方向发展，正在将坏人同化成好人。
火生于木，动之则木亡，歼生于国，动之则国亡。对于国民的教育是不能放松警惕的，这也是大力发展教育的主要目的。
各省百姓发现娃娃上学不要钱了，另外土地不超过规定亩数也就不用交税了，而且连杂税也都取消得一干二净，甚至连食盐都有免费供应，看病也都不用多少钱，曰子就好像是过山车一般，突然从极为困苦变得毫无生存压力。
而这一切，他们在华东政斧宣传部的宣传下明白，这
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