造成潜在威胁的就是六皇子了。偏偏这六皇子又极端聪明,好学敏锐,口才便捷,极讨父皇的欢心。
皇家的教育当然也是顶尖水平的。一个极为有趣的现象就是,皇帝老爸特别重视汉家文化的教育,专门成立了一个机构,称为上书房,只收皇子做学生。未来的皇帝肯定从这里出。
不但有专门培养皇帝的教育机构,还有一套承包到人责任制。也就是为每位皇子选择专门的老师,这位老师也就是学生的授业恩师。
这对师生的关系堪称铁杆,因为一旦成功,学生就是皇帝,老师就是帝师。当皇帝的老师,既是荣耀非凡的成功勋章,也是炙手可热的权利象征。
四皇子,满清的习惯管皇子叫阿哥,他的名字是奕詝,专管老师是杜授田。六皇子的名字是奕訢,授业老师换了几次,其中一位影响力最大的是卓秉恬。
这两位老师为了自己的学生能够承继大统,展开了长期的争战。从官职上说,杜授田远远低于卓秉恬。前者最高是上书房总教习,大概相当于教务处主任,品秩是从二品。而卓秉恬则长期担任大学士,各部尚书,品秩是一品或者是从一品。
虽然品秩低,杜授田却有自己的优势。一是可以专心致志,反正教导人是他的主业;二是他比较有经验,而且家传的老成持重;尤其重要的是第三点,他有一位志同道合的老友:曾国藩。
关于争储的策略,二人一起秘密研讨过。二人一致认为,如果凭能力,四皇子没有半点胜利的可能。一个顶多是高于常人,文武稀松;另一个天资聪明,文武双全。
二人制定的策略就是把一些最基本的素质当作武器,拙中藏巧,利用人心,出奇制胜。结果在杜授田这位出名的忠实古板之人的耐心等候中,机会终于出现,并被充分地利用了。
一日,四皇子到上书房请假,适值左右无人,只有杜授田在那里坚守岗位。四皇子便向他长揖,并说请假一日。杜老先生问他何事?皇四子答称奉父皇命,赴南宛校猎。
像猎豹一样等待时机的老杜马上敏锐地感觉到时机来了!老杜便对他面授机宜,与他耳语道:“四阿哥至围场中,但坐观他人驰射,万不可发一枪一矢!而且还要约束从人,不得捕一生物。”
四皇子不懂,诚实地问道:“照这么说,如何覆命?”
老杜进一步指导这个笨苯的学生:“覆命时,四阿哥须如此如此,定能上邀圣眷。这是一生荣枯关头,须要切记。”
四皇子似懂非懂,但是他的优点是尊师重道,决不违背老师的要求,因此答应而去,准备完全照老师所说去做。
行到围场,诸皇子包括六阿哥全都兴高采烈,争先驰逐,独他一人呆呆坐着,诸从人也遵照四皇子的要,束手侍立。
诸皇子
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