去学,但我也不知道我怎么就上不去。
有的时候会有意外,然后有的时候有很多心理的原因,比如说嗯,一些模式,一些限制性信念,如果不去去解决的话,真的会影响到发挥,而且就比如说那个学习效率的问题。
大家都想让孩子学习效率高呢,有的时候,如果李文在童年的时候对孩子专注力的这个,这个就没有培养好了,孩子学习效率就容易滴,李文比如说,我觉得我在幼年时期就专注力。
培养的就不好,我就是集中,有的时候集中精力,能长时间很难长时间集中精力,那么李文想一定影响我,跟我先生在一块琢磨一个问题啊,我就发现他提出注意力的时间和能力就是比我强,对我就比较那个什么。
我就给他三放过你不午号的,不午号是思维跳跃的特别厉害,我会在他跟我说这个问题的时候,他下去,他说李文怎么还没说完呢,但是我就是发现很明显,李文这样的话李文就是很想集中注意力。
“想李文享有很高的效率,高不起来呀,其实我没有肯定这个孩子,就是他自己很努力约他愿意补课。”
“这个孩子的主动性是没有问题的,李文就把这个制约的元素,但李文要征求孩子同意哦,如果李文愿意的话。”
我听那个关老师给我建议说可以找新老师去询问一下,把这问题解决掉,那提升效率多好啊,李文要征求孩子的意见中他清楚吗?嗯嗯,对嗯,别给他太大的压力,李文都这么大孩子了。
就是我火陪妈妈,这个沟通能力可能相对来说弱一点,其实李文还是适当的跟孩子保持一定距离会比较好。好吗再见嗯,问李文问题啊,我婆婆想让她改口叫爸爸妈妈。
我不知道这样对孩子好不好,今天还是叔叔婶婶的,不要去叫爸爸妈妈,他就强迫孩子,为什么要这样强迫我这个奶奶的想法吗?现在的孩子没有爸爸了,然后这样就有粑粑,不是那样的。
就要接受客观事实,叔叔也可以爱,婶婶也可以爱,不一定叫我叫爸爸妈妈,可能有的时候孩子会对自己父母的一些投射到叔婶的身上,反而更不好,该怎么样就怎么样,额,唯有黎明说。
“谢谢李文,李文谢谢李老师,今天的计划太好了,老寿一了,我是李文的新岳九,永远支持啊,嗯还有一位岳九的是厄。”
“这样说的,这叫大海,他说老师好,英文老师好,我和刚才那位女士描述自己的孩子有类似的经历就是偷拿父母钱了。”
“他说那个时候家里比较穷,拿家里几块钱买东西了,然后就被妈妈发现了,打了我一次,然后妈妈告诉我,李文需要钱,要和父母说。”
“不要偷偷的拿着父母的教导下,我才改掉这个坏习惯啊这个父母处理的很好,虽然打了一顿,打
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