实啊,不难解决,我们按照以前的经验,想出了一个办法。”
侍卫一脸好奇:“什么办法?”
“就是分等级,以前呢,能留下来的学生,成绩基本在九十五以上,九十五分在人数不多的时候,就能够取得很好的成绩了。”
“所以我们想出了一个办法,想留下来很简单,只要考到九十五分,就能留下来,而且我们还分了及格,良,优什么的,算是帮他们定下成长的目标。”
侍卫恍然,对李四竖起大拇指:“这办法太好了,给他们定下了目标,他们就有了前进的方向,不需要和别人比,只和自己比。而考到九十五的人,又给了他们继续留校的奖励,让想用功的人,知道努力的方向,好,实在是好!”
李四也很高兴,不过也只是有点高兴:“都是小问题,很好解决的。”
侍卫却是双目一亮,再次将话题一扯,扯到了李四焦虑的问题上。
“哎呀,你们现在制定的计划很麻烦啊,上次听你们说计划的弊端时,我回去也思考了一下,发现无法破解,真的是一个大难题,看来要王扬来解决了。”
一回到正经事,李四的眉头就皱起来了,严肃中透着焦虑:“是啊,这件事不好处理,太麻烦了,我和其他人根本找不到好办法,能力不足啊。”
“你不要这么说嘛,你们礼部的能力,大家都很佩服,你看,决定谁留下来继续读书的麻烦事你们都解决掉了,能力很强,不过我觉得啊,那件事和你们遇到的困难很像。”
点睛之笔!重头戏就是这句话了,话说中的那件事,是指选谁继续读书的难题。
说到这里,侍卫就不继续说了:“到我换班的点儿了,我先回去了。”
目送侍卫离开,李四微微摇了摇头,那件事儿怎么会和这件事儿一样的,一个是教育,一个是经济,根本不同。
回去后,他觉着再怎么焦虑都无济于事,于是干脆不管了,拿出纸笔,画几张画,作几篇文章解闷。
猛然间,他想起了侍卫的话,不禁有些好奇,为什么侍卫会那样说呢?难道两件事真有相同的地方?
抱着一探究竟的心情,他拿出了一张新纸,开始列举双方的共同之处。
先来教育的,那时在选谁留校的问题上,有什么问题呢?
第一点,便是因为名次的原因,让许多天赋不高的人,考不到好名次,没有好名次,那就自然不可能继续留校,那么用功不用功的,似乎没什么意义了。
还不如放开枯燥的课本,直面美好的人生。
这一点又和这次事件有什么相同呢?和自己的计划有什么相同呢?
李四很就发现了一个相同的地方。
也是因为名次的原因,让有些技术不好,身体不好,效率不高的人,争不了好名次,没有好名次。
从而不能获得奖励,那么再如
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