乎他们是死是活,羊被狼咬死天经地义,没人会管。
但好处是巫道也不会刻意去改变他们在宇宙中的位置,不帮助,也不加害。
山与河就在那里,巫觋不会去改变,只会在其中找到自己的位置,至于山中生命的生生灭灭,那无所谓,只要山河整体不出岔子就行。
但人道会为了自己的需求去开山,去给河流改道,至于鱼虾和山中野兽怎么想,他们才不在乎。
巫道这种对他们不理不睬,任由他们自己发展的态度,对比起人道来说,已经算是仁慈了。
听见了李启的答桉之后,那游骑将军说道:“我听说,你是巫神山公子。”
“老师所说无错。”李启承认了下来。
“原来如此,那你有些妇人之仁也是正常,只是,现在学校里尚且能存谦恭仁慈,若是要行兵家之法,就把这些丢掉吧。”游骑将军如此说道。
“李启受教。”李启听完,拱手表示自己知道了。
只是,他自称是李启,而不是学生。
态度很明显,这句话他不会学进去的,只会当没听见。
那游骑将军也听出了言外之意,摇了摇头,李启已经七品,道途也轮不到他来指指点点,路都是自己选的。
不过,既然对方身为巫神山公子,都愿意将这些东西分享给唐国学子,那他也不好拦截,否则很说不定就会落得一个小肚鸡肠的名声。
于是这位游骑将军便说道:“那别的也不多谈,既然你愿意分享,那我也不好阻止你们的求学之心,我赋你权限,在下课之后,你们可以留在学校两个时辰,用来交谈学习,但不可多留,洞天也需要休息,你们留在其中,哪怕不施展神通,也可能会承载不住。”
拿到了自己想要的东西,李启也不做出喜悦的神色,再度行礼,然后退下,就好像这是个很平常的事情一样。
只不过是留下来多学一会而已,你老师难道要阻止学生课后自习不成?学生要借用教学器材而已,你还能不给?
不过,转身的时候,他终于松了一口气。
不管这老师是怎么想的,不过李启的事儿算是成了。
以这套界限之法为诱饵,掩饰了自己的真正目的。
说是留下来给大家分享,按照互通有无的约定,大家互相学习。
实际上,李启只是想在老师不在的时候,留下来揣摩这些洞天而已,拿到这些洞天的数据,之后在缓缓图谋拼起来这件事。
如果李启的猜测没有错的话,他在拼起这具残骸的时候,就能够亲眼目睹界限变动的瞬间。
只要能够记录下来,他就能够对这种奇异的道有更深层次的了解。
李启觉得,这种不同事物之间质变的‘界限’,恐怕能够涉及到很多东西上面,绝对可以帮助他走出很远的距离。
不说太远的,只要能够领悟从虚到实的界限,那么
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