,上课前,班长得带着同学们站起来喊老师好,老师回同学们好,请坐,大家才能坐下。又比如,老师点同学名,同学得站起来大声回应一句到。”
“还有,上课不能交头接耳,不能做小动作,更不能睡觉。如果有事情,得先举手,老师点名后才能说。”
李逍一口气提了多条课堂规矩,“现在李贞同学跟我一起示范一遍。李贞!”
李贞连忙站了起来,“到!”
“嗯,李贞同学,请你朗读一下黑板上的这八个字。”
“天地玄黄,宇宙洪荒!”李贞的声音有些小。
“大点声音,要洪亮,后面的同学们听不到呢。”
李贞十多岁的姑娘,被一群小很多的孩子盯着,脸红到耳后根了。
她又大声读了一遍,李逍才放过她,让她坐下。
“刚才你们班长李贞认识这八个字,很不错,有一定的基础,不过相信其它的同学却都还是头一次听到这句话,现在我们就请杨老师为我们讲解一下这八个字的出处和意思,这也算是我们开学的第一课。”
杨大眼一身长衫,笑呵呵的站在旁边听李逍的讲课,他觉得李逍很有一套,一上来就先定下规矩,还让李贞这个班长说话,算是立威。
“同学们好,我叫杨继祖,外号大眼。以后我就是你们的老师,刚才三郎给大家开了头,写了八个字,这八个字笔划银钩,写的很工整也很有劲道。这八个字是什么意思呢,出自哪呢?”
“这八个字啊,出自千字文,千字文呢是在南北朝之时·······”杨大眼讲课还是很有耐心的,对着一群还没开过眼的蒙童循循善诱。
选用千字文做为开蒙课本,也算是当下惯例。这本书出自南北朝时,全书一千字,采用的都是书圣王羲之作品里的一千个不重复的字。并将这一千个字组成韵文,全文都是四字句,对仗工整,条理清晰,文采斐然。
尤其是千字文语句平白如话,易诵易记,尤其适合那些刚开始读书的蒙童。
能够熟读背诵出千字文,就算是已经入门了,而如果能够把千字文这一千字不重复的字都认识并会写了,那可以说已经算是有小成了。
讲解了一番千字文的来龙去脉后,杨大眼开始带学生们诵读。他的教学方式很简单,也是以前教书时的那套,甚至也是他自己读书时的那套,先读再背,不求理解,等把一本书背熟之后,才开始慢慢的讲解意思。
这种方式简单粗暴,却也是行之有效的。李逍本来觉得应当每天教个几句,然后同时教生字,教笔划笔顺教书写这些,但最后还是决定不干涉老杨的方式。
看着一群孩子摇头晃脑的跟着杨大眼念诵着天地玄黄、宇宙洪荒,李逍笑笑,便背着手走出了教室。
身后的一群稚嫩童子,也许他日就将是李家壮大的人才。
教室里的读书声飘出许远,李家大院里许多人都站在那里倾听着,似乎在他们听来,这读书的声音是那么的好听。
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