妈眼觉得儿子做的APP啥都好。
等得到同事们的一致赞许后吴妈才放下心来,把它分享到教师交流大群里,让大伙可以下载着玩。
很多人对此都不以为意。
直到有一批吴妈关系好的熟人点进去下载使用,纷纷回来分享起使用感受,才陆续有人注册并追问专科教师账号要多久才能通过审核。
吴妈冒泡回答:“今天我们是要给晚上的直播间活动当阅卷官,所以走的是特殊审核通道,其他教师账号明天才开始统一审核。”
网络是很神奇的东西,一个人觉得好的东西,很快就可以传遍这个人的圈子;这样一圈接一圈地扩大下去,整个行业的人都有可能在同一天之内注意到它。
这一天陆陆续续有不少教师圈子的人注册了这个APP,又把它发到自己的班级群里面。
有些已经通过直播间下载博物馆APP的学生震惊了,立刻现身疯狂安利其他同学去下载,表示“我早就下了,你们快来一起玩吧”。
其实也就早那么小半天。
临近晚上的苏轼杜甫做题活动开始时,APP的下载量已经突破十万。
其中大部分由直播间观众贡献,剩下的则是各地师生自发宣传来吸引的。
有人已经悄悄刷题,换上花里胡哨的外观惊艳所有人了!
吴普见APP反响不错,觉得经过今晚的直播宣传就可以坐等下载量破百万了!
到那时候每个活跃用户都是薅不完的科普值提款机啊!
人的潜力是无限的,每天学习十个八个知识点过分吗?
不过分的话,一天长个千八百万科普值不是很简单吗?
吴普十分感动地慰问系统:【你辛苦了。】
系统一点都不想和吴普说话,浑身上下每个程序都写满了拒绝。
吴普已经把今晚的安排和苏轼、杜甫两个人讲了。
两人都欣然答应。
默写自己的诗有什么难的?
赏析自己的诗那更是轻而易举的事!
两个人在曲水池边的亭子里相对而坐,灯开得挺亮,外面水声潺潺,气氛很到位。
他们面前各自摆着一台笔记本电脑。
笔记本电脑已经调好手写输入模式。
两个人打开博物馆主页找到各自的阵营。
吴普给他们介绍更详细的pk规则。
PK的第一环节,他们会随机抽取出五道和自己有关的诗词默写题目。
有些是给上句写下句,有些是情境默写。
正确率不同的情况下,分高者胜出。
正确率相同的情况下,先答完者胜出。
阵营胜负需要整体PK,要是一个阵营里太多拖后腿的,神仙也带不动!
苏轼对此信心满满,让吴普快开始吧。
杜甫表现得比较稳重,神色满是认真。
他郑重其事地点击了准备按键。
很快地,画面上出现了倒计时。
3!
2!
1!
一道情景默写题出现在杜甫面前—
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